2 – Nanoparticelle d’oro come sensore colorimetrico

Obiettivi del laboratorio

 

  • Riflettere sull’interazione luce-materia alla nanoscala.
  • Comprendere come mutamenti nello stato di aggregazione delle particelle si riflettano in un cambiamento di colore.
  • Comprendere il funzionamento delle nanoparticelle come sensore colorimetrico.

Scheda sintetica

Big idea
Size matters
Dove nel Curriculum
Elettroliti forti e deboli/non elettroliti – interazione luce-materia – colore – nanotecnologie – nuovi materiali
Tipologia
Dimostrazione
Classi
Biennio, triennio,pubblico generico
Grado di difficoltà
Semplice
Prerequisiti - Durata - Tempi - Costi - Note
Prerequisiti
diffusione della luce, elettroliti, reazioni chimiche elementari
Durata
20?
Tempo per la preparazione
10?
Costo
avendo già a disposizione il colloide d’oro (vedi lab.1), meno di 1 euro

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laboratori didattici divisi in quattro aree, corredati da videoguide, schede e approfondimenti, per introdurre le nanoscienze nel laboratorio scolastico.
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Guido Goldoni insegna Fisica della Materia all’Università di Modena e Reggio Emilia.

In lingua italiana. Ingresso libero ... Leggi tuttoLeggi meno

Alla scoperta delle nanotecnologie – la fisica alla nanoscala

maggio 10, 2016, 8:00pm

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